Werkraumgebäude der Dollinger-Realschule

Die Aufgabe

An einem komplexen Ort, mitten in Biberach, in einem Schulhinterhof, der dem Abstellen von Autos dient, in direkter Nachbarschaft zum Werkstofflabor der Hochschule und an zwei Seiten benachbart durch Siedlungshäuser, war ein kleines Schulgebäude zu entwickeln, das städtebaulich ordnet, 4 Werkräume und die dazugehörigen Nebenräume aufnimmt, und mit weiteren 6 Klassenzimmer nachträglich ergänzbar ist.

Raumerleben

An einem komplexen Ort, mitten in Biberach, in einem Schulhinterhof, der dem Abstellen von Autos dient, in direkter Nachbarschaft zum Werkstofflabor der Hochschule und an zwei Seiten benachbart durch Siedlungshäuser, war ein kleines Schulgebäude zu entwickeln, das städtebaulich ordnet, 4 Werkräume und die dazugehörigen Nebenräume aufnimmt, und mit weiteren 6 Klassenzimmer nachträglich ergänzbar ist.

Ordnen als wichtiges Prinzip zur Klärung von Sachverhalten

Ordnungen durch Bündelung, Reihung, Rhythmisierung, Schichtung, Begrenzung zeigen sich in der Schrankaufteilung, Lage und Ausrichtung der Leuchten, Führung der sichtbaren Ver- und Entsorgungsleitungen, der Anordnung der Heraklithdecken usw. .

Material und Farbe

Farbe bringt Oberfläche, Stoff und Raum in einen engeren und gleichzeitig wechselvolleren Zusammenhang mit dem natürlichen Licht. Das behutsame Spiel von Licht und Farben, die sinnliche Qualität von Baumaterialien, die Proportionen der räumlichen Gliederung und Formen können in ihrer Summe eine bildende Kraft entwickeln.

Der Architekt kann den Unterricht nicht machen, aber er kann ihn herausfordern und stützen. Die neue Werkhalle der Dollinger Realschule, als Schule in der Schule mit einer übersichtlichen Einheit von circa 70 Schülern, kann bespielt werden wie ein Atelier, ein Entwicklungslabor oder eine Werkstätte.

Aufgabe dieses neuen kleinen Schulhauses ist es, den Kindern und Jugendlichen, Raum und Zeit für die selbstständige, aktive Auseinandersetzung mit der Welt zu eröffnen.

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